Аналогиите в детска възраст

Книгата изследва в каква степен аналогичните разсъждения служат като основен механизъм в мисловния процес на малките деца, независимо от областта на знанието, и дали те са вродени или придобити. Напротив, съществува мнение, че аналогията е сложен и късно усвоен механизъм, който затруднява децата поне до 11-12 годишна възраст. За да се подкрепи този анализ, е направено обобщение на различни теории относно развитието на аналогичното разсъждение. Представени са данни за проявите на този тип мислене както при деца и животни, така и при деца с атипично развитие и хора от разнообразни култури. Освен това се разглеждат факторите, които подпомагат малките деца в правенето на аналогии, както и взаимовръзката между аналогичните разсъждения и други когнитивни процеси.