*Тестове по български език и литература 8 клас

**ТЕСТОВЕТЕ - СВОБОДАТА НА УСПЕЛИЯ ЧИТАТЕЛ**

В учебната програма по литература за осми клас са включени произведения от съвременната българска литература, с цел те да бъдат близки до опита и психологията на учениците. Това е замислено така, че младите хора да могат чрез взаимодействието в училище, у дома и между поколенията да се справят със сложните въпроси на живота. В тази връзка е логично при подготовката им за работа с тестове да предложим различни ситуации за решаване. Основните цели на тестовете за осмокласниците включват:

- Повишаване на тяхната теоретична подготвеност, което ще им помогне да разберат литературните термини и как функционират те при анализа на художествения текст.
- Развитие на читателската култура, която ще ги насочи към разбирането, че всички компоненти в текста носят значение. За това в тестовете има множество въпроси относно конкретни детайли. Препоръчително е тези тестове да се предоставят по време на изучаването на художествения текст; освен контролна функция, те действат като мотиватор – карат ученика отново да се върне към текста и открие смисъла зад пренебрегнатите детайли или сцени при първоначалното четене.

Тестовете дават възможност за възприемането на художествения текст през различни призми: първо – индивидуално четене; второ – стимулиране на личното четене чрез провокация към ученическото мислене; трето – вдъхновение за комуникация посредством акцентиране върху проблеми.

- Развитие на ситуативното мислене. Включването на секцията "Мисли върху отделен текст" позволява проверка гъвкавостта в мисленето и начина по който ученикът усвоява информацията при моментно четене, изискващо концентрация и баланс между логика и спонтанност. Тестовете тук предизвикват промяна в посоката на размисъл, което подпомага синтеза и анализа чрез проследяване организацията on смислите представени в задачите.

- Подпомагане развитието абстрактното мислене сред учениците. Поради прехода от конкретно-предметно към абстрактно образно мислене следва част от тестовете да предлагат варианти за развитие именно там. Авторите считат, че запазването спонтанността в общуването е важно; необходимо е учениците не само логически да разсъждават, а също така свободно да творят или възприемат образи без ограничения.

Следвайки принципа testovete трябва не само рационално логическо мислене , а также емотивное восприятие художнического мира . Именно този баланс носи тайната човешкия дух . Стоян Загорчинов го открива с размисъл над творческата сила самотата : „Знай ти , Теодосие , мълчанието пустинника наподобява сянка . Като че няма бог , но той присъства там — нечут невидим ; както слънцето прави сенките “ . Ние виждаме тази истина не само във силата самотата , но също така често човешко общуване ; затова сме проектирали тестовете ни като път накъдeто чувството разумa работят рaзделено .
Авторите