Моята граматика

Учебното пособие е получило одобрение от Министерството на образованието и науката с наредба РД № 09-10 47, датирована на 31 декември 2003 година.

Серията „С букви и картинки“ е създадена за деца на възраст между 5 и 7 години, които предстои да започнат училище. То може да се използва както в детската градина или подготвителната група, така и у дома. Книжките могат да бъдат ползвани индивидуално или в комплект. Препоръчваме да ги предоставяте на детето само когато то проявява желание да работи с тях и за времето, което му е приятно. Пожелаваме ви приятни мигове!

„ВЕЧЕ МОГА ДА ЧЕТА с букви и картинки“
„ВЕЧЕ МОГА ДА ПИША с букви и картинки“
„МОЯТ РЕЧНИК с букви и картинки“
„МОЯТА ГРАМАТИКА с букви и картинки“
„ТРУДНИТЕ И ХИТРИ ЗВУКОВЕ с букви и картинки“
„ПРЕД ПРАГА НА УЧИЛИЩЕТО с букви и картинки“

Уважаеми родители и учители,

Научаването на граматичните структури на родния език от децата в предучилищна възраст има огромно значение не само за развитието им като говорещи, но също така за интелектуалното им развитие. Ако дете­то не разбира смисъла на граматичните форми, то няма как да схване мислите изразени чрез изреченията. Следователно развитието на свързаната реч практически е невъзможно без усвояване на граматичните структури.

Важно е при подготовката им за училище те да умеят правилно да формулират свои изказвания. Детето, което не овладее граматическия строеж до момента постъпване в училище ще срещне трудности при разбирането връзките между изучаваните явления от реалността.

Обичайно пет-шест годишното дете не осъзнава напълно как изгражда тези структури – то ги употребява спонтанно правилно без специални усилия върху тяхната конструкция. Тази психологическа закономерност налага необходимостта деца­та – особено тези готовящи се за вход в училище – активно да тренират умението целенасочено да комбинират думи по различен начин.

Основният фокус във финалния продукт "Моята граматика" от серията "С буквички и картин­ки" e именно това - насърчаване на способността децата волево съзнателно променят думи посредством разнообразие от конструкции със структурализационен подход към обучението.

Целевото съдържание тук обаче не цели непременно задълбочаване в граматиката или обучение по четене/писане; въпреки че често резултатът води до естествено придобиване по време работа върху материалите ни . Основната идея остава правото всяко дете независимо от своите способности или социална среда ,сред максимално добри условия ,да стартира успешно началото си образованиe .

Надяваме се вашият опит бъде ползотворен!