Увод в методическата философия на обучението по история и цивилизация

Методическата философия предлага обяснение на социокултурната среда, в която се провежда обучението по история и цивилизация. Тя въвежда нов подход към теоретичните аспекти на образованието, тъй като работата с историческите факти предполага:
1) разкриване на културната стойност, която оказва влияние върху мисленето и съзнанието;
2) установява, че всяко историческо събитие изисква интерпретация на вложената в него предметна ценност.

Тази книга представлява опит да се демонстрира наличието на методическа философия в преподаваните концепции за усъвършенстването на индивидите и обществата през различни етапи от цивилизационното развитие. Знаковите системи както на тази философия, така и на теорията за обучение по предмета са взаимосвързани дори когато само маркират исторически свидетелства, които отразяват образи, символика и религиозно-мистични представления относно вселената и човека.

Настоящият труд е насочен към учителите по история и цивилизация в българските училища, студенти изучаващи методологията на обучението по история като част от учебния план, а също така към изследователи занимаващи се с въпросите около училищното образование по тези теми. Основната цел на книгата е да покаже недостатъчността от просто методологично анализиране при обучението; то притежава собствена философска основа чрез която изпълнява социалните задължения спрямо младото поколение.