Толерантността към неопределеност

Човек се сблъсква с неопределеността във всички аспекти на живота си - на работното място, в дома, в ежедневието и в отношенията си с другите, включително социалните групи и институциите. В психологията терминът "толерантност към неопределеност" описва как личността реагира при неясни ситуации. Реакцията на индивидите спрямо несигурността е разнообразна.

Някои хора възприемат неопределеността като заплаха и я отбягват или игнорират. Нетолерантността към тази несигурност води до стремежа за придържане към безопасната зона, познатото обкръжение, утвърдените ценности и ясните правила.

В същото време, човек може да избере да приеме предизвикателството да живее и действа въпреки несигурността. Срещата с неопределеността предлага шанс за развитие на творческите способности у личността; тя разширява жизнения й простор и позволява открития на нови житейски възможности чрез преодоляване на страха от неизвестното. По този начин индивидът активно участва в оформянето както на собствената си реалност, така и влияе върху бъдещето на следващите поколения.

Монографията написана от Катя Стойчева представлява първоначално системно изследване по темата толерантност към неопределеност като характеристика на индивидуалността в българската психологическа литература (както и извън нея). Нейните заключения са важни не само за психологията на личността, но също така допринасят за теории относно развитието, където индивидуалната адаптивност играе роля за успешно стареене.

Хайгануш Силгиджиян

С интересни примери монографията разглежда приложението на концепцията толерантност към неопределеност при анализиране проблеми от различни области – психология, вземане решения, медицина, психотерапия и консултиране; образование; иновации; а също така опити да се разберат нестандартни явления.

Тази работа е ценен ресурс за всеки изследовател в сферата.

Елена Паспаланова

Катя Стойчева е доктор по психология и научен сътрудник в Института по психология при БАН. Тя проучва проблематиката около творчески личности , мотивация за творчество , умения свързани със творческото мислене , решаване на проблеми , даровити деца 以及 училищния контекст .