Учебник по солфеж за 9 клас на СМУ

Учебникът по солфеж за девети клас в средните музикални училища е създаден на базата на утвърдена учебна програма, която цели цялостното развитие на музикалния слух. В него са включени както основни, така и по-сложни музикални материали и задачи, които помагат на учениците да преодолеят интонационни и метроритмични затруднения в обучението им по специализирани предмети. Освен това, те са насочени към учащите с активен слух и опит в солфежа, като същевременно подпомагат изучаването на елементарната теория.

Учебникът се състои от четири глави, разглеждащи едногласие, двугласие, тригласие и четиригласие във връзка с диатониката и хроматиката, а също така старинните ладове и различията между равноделните и неравноделните размери. Макар че структурата му варира от тази на учебника за осми клас, той логично продължава темите от предходния курс. Особено внимание се отделя на интонационните упражнения и анализа на слушането – тези дейности значително улесняват изпълнението на диктовки и солфежи, оказвайки влияние върху общото обучение.

Прегледът на стари знания започва чрез анализиране откъси от музикалната литература; затова теоретичните обяснения са интегрирани в разделите посветени на слуховия анализ. Новият аспект при развиването мелодичния слух е всестранното възпитание относно ладовия усет и интервалите свързани с овладяването на алтернатива стъпковост.

Развитието хармоничния слух е организирано около разбирането функционално отношение към хроматичните интервали (както прости така сложни), укрепването акордови връзки както второстепенни тризвучия II степен VI степен плюс обръщения доминантов септакорд.

Втора глава обсъжда проблематика свързана полифоничен слух - прост полифоничен двуглас идеята имитация канон.
Целта възпитаване метроритмичен звук присъства във всяка една глава; предлагайки работа със сложна ритмична комбинация преди одногласният солфеж подобряване техниката. Четвърта глава фокусира вниманието върху неравноделността размера заедно със старинските ладове.
Тъй като вътрешният музыкален слух оперативната памет трайна учещките крайно важны професионализация важно част задания методология подготвителност

Творческите задачи разнообразяват подхода учене освободили ги изолироване единствено секции вместо включване тематики всеобхватно текущее съдържание .
Много примери даван урок могат служить решаване конкретика обучения , полезными вокалистам XI XII XIII клас .
Авторски колектив