Медийна и комуникативна компетентност

В съвременния свят средствата за масова комуникация играят ключова роля в оформянето на общественото съзнание. Това влияние е особено осезаемо при децата, което води до значителни последствия за тяхното възпитание и социализация. Поради тази причина темите, които разглеждат влиянието на медиите върху деца, са с основно значение сред многобройните изследвания и публикации по въпроса. Интересът към тези аспекти произтича от необходимостта да се разберат психологическите, педагогическите и социологическите механизми зад това влияние. Отговорите на поставените въпроси могат да разкрият вероятните изменения в детската психология, език и поведение.

Настоящият труд акцентира върху цялостната картина на комуникационните взаимодействия между масовите медии и разнообразната детска аудитория, които се случват ежедневно. Тези взаимодействия имат системна структура независимо от своето разнообразие и именно те поддържат единството в процеса на масова комуникация. Изследването ни е насочено към динамиката на тези взаимодействия като основен обмен между медиите и децата. По този начин не само самите взаимодействия стават обект на анализ, но също така конкретните социални резултати у децата – както по отношение на езика и поведението им, така и във връзка с отношението им към различните медийни платформи.

Анализът на проучванията относно връзката „медии - деца“ през последните 15 години показва устойчива тенденция за организиране на емпирични изследователски проекти в рамките на стабилна научна парадигма, свързана с медийната грамотност и образованието по медии. Така изпъкват проблеми от социалнопсихологическия, психолингвистичния, социолингвистичния, социологическия и педагогическия аспект относно отношенията между децата и масовите средства за комуникация.