Ръководство за прилагане на МКБ-11 в специалната педагогика и в приобщаващото образование

Книгата предлага модерен интердисциплинарен подход за разбиране, оценка и подкрепа на деца и ученици с особени образователни нужди. В нея се обсъжда новата парадигма, установена от Международната класификация на болестите – 11-то издание (МКБ-11), която прехвърля акцента от недостатъците към функционирането и потенциалните възможности на детето.

В ръководството са описани основните категории невроразвитийни и функционални затруднения, включващи интелектуални проблеми, разстройства в аутистичния спектър, нарушения на вниманието, специфични трудности в обучението, както и комуникативни, сензорни и двигателни затруднения. Всеки раздел предоставя систематизирана информация относно диагностичните характеристики, функционалните профили и практически педагогически стратегии за подпомагане в учебната среда.

Изданието комбинира научна база със световно признати стандарти и примери от практиката в образованието. То предлага конкретни модели за сътрудничество между учители, психолози, логопеди, терапевти и родители. Насочено е към студенти по специална педагогика, ресурсни учители и специалисти от приобщаващото образование както и към всички професионалисти ангажирани с изграждане на достъпна и поддържаща образователна среда.

Авторите са преподаватели от катедрата по „Специална педагогика“ във Факултета по науки за образованието и изкуствата на Софийски университет „Св. Климент Охридски“, които обединяват академично знание с дългогодишен практически опит в сферата на приобщаващото образование.