История на предучилищното възпитание

**ВЪВЕДЕНИЕ**

Историческият и идейно-ценностен контекст на педагогиката включва като важна част историята на предучилищното възпитание. Тази тема ще бъде разгледана от Древността (където "Древност" и "Античност" ще се използват взаимозаменяемо, въпреки че между тях има нюанси) до края на XX век. В настоящата книга е представена информация единствено за чуждестранните практики в предучилищното възпитание; българските аспекти по темата могат да бъдат разработени по-късно в отделна глава: История на предучилищното възпитание в България.

Този труд съдържа 5 основни глави:
1. Предучилищното възпитание в Древността;
2. Средновековното предучилищно възпитание;
3. Ренесансовото предучилищно възпитание;
4. Предучилищното възпитание през Новото време;
5. Предучилищното възпитане през Съвременността.

Книгата може да бъде интерпретирана на два различни нива, което я прави подходяща за две категории читатели. Първата категория включва непрофесионални читатели – текстът е написан ясно и достъпно, така че родители, студенти и специалисти от хуманитарната сфера без педагогическо образование да могат лесно да го разберат. Втората категория обхваща педагози и научни изследователи; за тези читатели е необходимо не само познанието върху моите предишни разработки относно историята на педагогиката, но също така те трябва да са запознати с работите ми по увод в педагогиката (от серията "Какво представлява педагогиката?") както и с философските идеи изложени в книгата ми "Проблеми на гносеологията" и множество статии публикувани в различни научни списания.

Следователно, всеки желаещ да осмисли дълбочината на тази книга трябва първо да премине през сложния процес на „опознаване”, започвайки от философското ниво, следвано от уводнопедагогическите концепции до историко-педагогическия контекст, за да стигне до основите моя работа относно историята на предучилищното воспитаване.

На този ранен етап е важно уточнението: терминът „предучилищно възпитание” ще се употребява широко – той обхваща всички аспекти свързани с грижи, обучение и образоване на деца до момента когато постъпят в началните училища.
София, Октомври 2006
Авторът