Детерминанти на интегрираното обучение при деца с интелектуална недостатъчност

Доц. д-р Катерина Караджова е преподавател в катедра „Специална педагогика“ на Факултета по начална и предучилищна педагогика към Софийския университет „Св. Климент Охридски“. Тя завършва специалността Педагогика през 1976 година, а през 1984 година защитава дисертация на тема „Структура на понятията в семантичната памет на нормални деца и деца с умствена недостатъчност“. От 1999 г. е доцент, а от 2001 г. ръководи катедрата по Специална педагогика. Преподава както в бакалавърска, така и в магистърска програма, участва активно в национални и международни проекти и е член на редакционните колегии на списанията „Специална педагогика“ и „Приложна психология“. Автор е на редица книги, сред които: „Диагностика на деца с интелектуална недостатъчност“ (1999), „Особености на трудовото обучение в помощното училище“ (в съавторство, 2000), „Психолого-педагогически измерения на умствената изостаналост“ (2005) и „Алтернативни средства за въздействие при деца с умствена изостаналост“ (в съавторство, 2009). Освен това има множество студии, статии и научни разработки относно проблемите свързани с умствената изостаналост.